بث مباشر
تبرّع
دخول المستخدم
دخول المستخدم
الرئيسية
من نحن
البرامج
بث مباشر
أخبار
مقالات وتقارير
صلاة وتأمل
قدّيسو وآباء الكنيسة
تبرّع
إدعم مشروعًا
رسائل مديوغوريه
إنضم إلى أسرتنا
Noursat USA
إتصل بنا
أخبار
الكنيسة في العالم
الكنيسة في المشرق
متفرّقات
أخبارنا
متفرّقات
جميع الأوقات
الأحدث
متفرّقات
14 تشرين الثاني 2024, 13:20
يوم الخشخاش: تذكّر الماضي ولكن الأمل في السلام في المستقبل
متفرّقات
14 أيار 2024, 13:20
وكالات الإغاثة تحشد جهودها للاستجابة للفيضانات في أفغانستان
متفرّقات
11 نيسان 2023, 06:45
لجنة أممية تبحث المخاطر التي تهدّد توفير التعليم الجيّد للجميع بحلول 2030
متفرّقات
08 آذار 2023, 11:00
مقالة رأي بمناسبة اليوم الدولي للمرأة
متفرّقات
20 أيلول 2022, 07:20
أنطونيو غوتيريش: التعليم يمر بأزمة عميقة وحان الوقت الآن لتغيير الأنظمة التعليمية
متفرّقات
22 حزيران 2022, 12:15
222 مليون طفل متضررون من الأزمات الحالية يحتاجون إلى دعم في مجال التعليم
متفرّقات
16 حزيران 2022, 09:15
غوتيريش يؤكد في مجلس الأمن أن تعزيز حقوق المرأة استراتيجية "مثبتة" لإحلال السلام والاستقرار
متفرّقات
15 آذار 2022, 08:20
ينبغي على النساء والفتيات قيادة المعركة ضد "الأزمات المترابطة وواسعة الانتشار"
متفرّقات
09 آذار 2022, 10:45
المرأة عنصر أساسي في التعافي، لكن مشاركتها المنقوصة تقوّض تنفيذ أجندة المرأة للسلم والأمن
متفرّقات
09 آذار 2022, 08:20
في اليوم الدولي للمرأة: إحتفاءً بقوة وإمكانيات النساء والفتيات وشجاعتهن ومرونتهن وقيادتهن
متفرّقات
08 آذار 2022, 09:11
غوتيريش: علينا أن نعيد دوران عقارب الساعة إلى الأمام فيما يتعلّق بحقوق المرأة
متفرّقات
24 أيلول 2021, 08:15
دعوة إلى العمل لوقف العنف القائم على النوع الاجتماعي في حالات الطوارئ الإنسانية
متفرّقات
10 أيلول 2021, 05:16
في اليوم الدولي لحماية التعليم من الهجمات، الأمين العام يؤكد أن حماية التعليم تعني حماية المستقبل
متفرّقات
29 حزيران 2021, 05:50
الأمين العام للأمم المتحدة يؤكّد أمام مجلس الأمن أنّه لا مكان للأطفال في الصراع
متفرّقات
30 آذار 2021, 05:21
الأمم المتّحدة والولايات المتّحدة تؤكّدان أهمية التّعاون متعدّد الأطراف للتّصدّي للتحدّيات الدّوليّة
متفرّقات
09 آذار 2021, 10:37
في اليوم الدولي للمرأة: التكافؤ بين الجنسين في المناصب العليا قد لا يتحقّق قبل 30 عامًا
Previous
page
1 / 2
You're on page
1
page
2
Next
page
Please enable JavaScript to continue using this application.
